Explorando o site Turma da Mõnica

1. Dados de Identificação:
Site: http:// www.monica.com.br/diversao/games/cruzadas/cruzadas.htm
Atividade do site: Cruzadinhas com os nomes dos personagens da Turma da Mônica.
Período de desenvolvimento da atividade: 26/10 a 04/11
2. Características sensório-cognitivas exigidas para a realização da atividade: leitura, percepção visual, organizar e utilizar letras na sequência, lateralidade e direcionalidade.

3. Habilidades a serem desenvolvidas: leitura, compreensão, sequência, ordenação

4. Objetivos: Desenvolver a capacidade de ler diferentes textos (histórias em quadrinhos); associar nomes de personagens à escrita em cruzadinhas.
5. Conteúdo: Leitura de historinhas da Turma da Mônica, em gibis e no site www.monica.com.br

6. Desenvolvimento da atividade: Inicialmente a aluna olhou histórias em quadrinhos, procurando reconhecer e conhecer outros personagens da Turma da Mônica. Em seguida, a aluna procurou ler as tirinhas no site. Por fim, fomos para as cruzadinhas e com auxílio, a aluna conseguiu fazer algumas das questões.
7. Recursos de apoio (por exemplo, tecnologia assistiva): computador, site www.monica.com.br, gibis.
8. Estratégias de acompanhamento da atividade: A aluna foi acompanhada e incentivada, em todas as atividades, desde a leitura até a pesquisa das respostas nas histórias que leu.
9. Observações: A atividade foi muito produtiva, pois foi ao encontro do interesse da aluna. Como ela já conhecia a Turma da Mônica, ficou fácil de propor a atividade. Além disso pudemos ver outros jogos presentes no site, que servirá para continuidade do trabalho.

Uso do teclado virtual

Ao realizar uma atividade com um aluno que tem dificuldades motoras, sugeri que ele utilizasse o teclado virtual para escrever um pequeno texto. No início ele apresentou algumas dificuldades, mas em seguida gostou e teve mais mobilidade em realizar a tarefa. Este recurso possibilita a todos que têm dificuldades a usar tecnologia como meio de comunicação e lazer.

INCLUSÃO

Quando se pensa em inclusão de alunos com necessidades especiais é importante destacar nossa responsabilidade em proporcionar atividades com o objetivo de tornar cidadãos autônomos e que consigam resolver seus problemas.
Uma das atividades que desenvolvi foi o uso de dinheiro de papel relacionando com a base dez. Os alunos tinham que resolver situações-problema utilizando dinheiro e fazendo as trocas, após associavam as notas com a base dez.

Projeto de aprendizagem

As escolas municipais de Caxias do Sul, RS, estão desenvolvendo em parceria com a SMED um projeto chamado Mais Alfabetização, que visa alfabetizar todos os alunos até o terceiro ano. Faço parte deste projeto e tenho percebido que este olhar diferenciado aos alunos, considerando grupos menores, tem auxiliado na melhoria da alfabetização. Constitui-se em mais um instrumento e espaço para crescimento do aluno e apoio aos professores, pois torna-se um trabalho solidário em que todos se tornam responsáveis pela aprendizagem dos alunos.